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(十) 我将分享sci论文写作中一些常用的句型。本篇是根据自己发表过的sci期刊修改而成的,以供大家参考借鉴。由于在国内很多医院或出版单位对发表sci论文有不完善、不规范或者缺陷的情况，不欢迎个人给予修改建议，因此在此也特别提醒大家应当引起重视并避免类似事件的发生。下面是几个例子:
①一位美国化学会(acspublicationchemistry)近年来的主编haydney-kuhn教授认为，他对科技论文写作中一些常见问题给予了非常全面而深刻的解答，特在其撰写的第二段中加入了“overlookedthe paper”。②由于审稿人指出该稿件的问题所在，而且这里还未提到相互引申之处，所以不适合在论文写作上大幅度修改（笔者曾经就这个问题写过两份手册）
③本文只讨论部分问题，仅就期刊审稿流程展开阐述。④本文的目的是在于介绍sci论文写法，但由于笔者的母语为英语，因此笔者认为在论文修改完善阶段还需要多读几遍，以便从宏观上把握整个sci论文的结构，以提高sci论文质量，从而顺利通过审阅和发表。本篇对目前我国的研究生发表sci论文的现状和存在的问题进行了简要梳理并总结，欢迎读者与我校导师、科研处、各学术团体等进一步交流沟通交流，共同实践。由于在sci论文创作方面还有着诸多不足,因此本篇仅分享如下几点心得或启迪。1）首先，论文的结构安排不是问题,而是问题的提出和研究内容的铺垫和表达；其次，在论文写作上存在的主要问题主要集中在前言中没有讲清楚的问题,下面介绍有关的基本概念。目前国内外对于职称评定的现实情况如何?很多人才想要申报职称以后就开始着手做论文发表了吗？其实这样对于许多人来说是很难避免的事情哦，因此，我们可以找到一个正确的解决方法：凡是需要发表论文或者著作的都可加副教授或者副高级职称的老师。教学经验丰富的专业技术人员进行评审。其中最主要的评价标准是论文的内容及形式;教案、病历等也会成为教育论文加分的一部分，且对教育教学成果起到的推动作用是极大的。所以，教案、病历等一切真实的东西是第一位的根源。再者，教科书、病历更是参考材料的重要组成部分，是判断是否符合规范性的最好答案，也是评委面临的最大难点之一。教育教学论文的内容要更具体、明确和深入。1般包括:教学基本理论知识,课堂教学设计(或心得体会),学生思维的过程,同课程实践的过程,出现问题和解决办法,总结经验和改进自己的工作等等。2、教书育人成果应该是教学工作中最具创新性的精神劳动;教书育人是教师教书育人工作的指导者,又是整个教书育人的依据者,能够体现时代新风貌、新精神和新思考。3、教书育人的素质要求教师要具备良好的职业道德、扎实的理论功底和较强的业务水平;熟悉本学科教学的各项基本原则和方法,能够熟练使用现代化的教学手段,运用先进的教学辅助工作;能够独立处理课改与教学的关系,对学校的发展起到积极的促进作用
四、教书育人是一种社会活动;是一种社会实践活动。教是为社会服务的,只有在生产实践中进行研究探索、认识、掌握、体悟和运用,才可能产生社会效益。所以，教书育人的主要目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.
五、教书育人的素质要求教书育人要履行下承担的社会责任:一是坚持严肃刻苦、公开公正的政治路线。2是热爱教育、严谨治学、团结互助的工作作风。
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